Исследовательские работы и проекты педагогов

Материалы победителя муниципального конкурса "Образовательные бренды Салехарда в 2020 году

Образовательная практика «КонсультанТ^Ы#сверсТ^Ыники»  (МБОУ СОШ № 2)

1. Описание образовательной практики
2. Логотип
3. Фотографии
4. ПРОЕКТ «Организация консультативной помощи в формате «КонсультанТ^Ы#сверсТ^Ыники» при подготовке к ГИА»

4.1. Аннтотация проекта
4.2. Приказ департамента образования города Салехард от 10.01.2020 г. № 09-о «Об итогах участия в окружном конкурсе инновационных идей»
4.3. Приказ департамента образования города Салехард от 20.01.2020 г. № 36-о «О проведении муниципального конкурса "Образовательные бренды Салехарда" в 2020 году»
4.4. Тетрадь № 1 по русскому языку
4.5. Тетрадь по литературе
4.6. Практический курс «Сочинение-рассуждение. От теории к практике»
4.7. Рабочая тетрадь по русскому языку 5-9 классы (Краеведение) «Северные родники»
4.8. Индивидуальный образовательный маршрут одаренного учащегося
4.9. Учебное пособие для широкого применения «Основы речевой культуры»
4.10. Презентация «Сочинение-рассуждение. От теории к практике»
4.11. Презентация «Цели и средства»
4.12. Буктрейлер «Верный Руслан» Георгий Владимов
4.13. Индивидуальный образовательный маршрут одаренного учащегося

---

Материалы участника регионального проекта "Новый учитель Ямала" 

Проект "Использование приема развития критического мышления «Замыкая круг» для обучения ознакомительному чтению англоязычных текстов в 5 классе"
Приемы развития критического мышления при обучении чтению на уроке английского языка

---

Каникулярная парк-школа «Путь в журналистику»

Каникулярная парк-школа «Путь в журналистику»

---

Проект «Дистанционное сопровождение деятельности школьного библиотечного информационного центра на основе сетевого взаимодействия»

Проект «Дистанционное сопровождение деятельности школьного библиотечного информационного центра на основе сетевого взаимодействия»

---

Методический диалог "Корректировка индивидуального учебного плана обучающихся,как одно из условий достижения целей и задач личностно-ориентированного обучения"

Методический диалог "Корректировка индивидуального учебного плана обучающихся,как одно из условий достижения целей и задач личностно-ориентированного обучения"

---

Инженерный проект (проект для работы с одаренными детьми формирующий инженерно-проектную культуру) «Автоматизация выбора уровня освещения, для оптимального роста растений в условиях крайнего севера» or «Brightmet»

Инженерный проект (проект для работы с одаренными детьми формирующий инженерно-проектную культуру) «Автоматизация выбора уровня освещения, для оптимального роста растений в условиях крайнего севера» or «Brightmet»